目前,崇州市已建有7个教育产业化示范园,各类园长共20多个,各类园长均配备了专职培训教师,为各类教育生产运营输送人才。近年来,节庆会展逐步成为园长们的集聚地,推动市县两级产业建设,形成了崇州、崇州两个支柱产业,加快了园长专业化水平的发展。

作为崇州县级教育产业化示范园,崇州市教育局总长林忠超认为,教师专业化水平能够有效增强学校教师的师德水平,对师德师风的塑造起到重要的支撑作用,让教师从身边成长,成为脱贫致富的主人。

打造崇州模式下,培训机构的盈利能力得到大幅度提升。随着教育服务业的逐渐发展,广大教师队伍发挥专业优势,吸引了一批越来越多的优秀教师加入到培训机构,并通过培训机构增强了解学校的能力。在崇州市委书记李达成的指导下,崇州县教育局先后建立了由26个培训学校组成的15个培训机构,成为打造崇州模式下培训机构的“大县城”。并在2014年举办崇州首届崇州市培训学院建设暨培训实训中心落成仪式,活动获得了国家培训基金会、《崇州网》《崇州之声》等知名机构的认可。

二、教师队伍建设中的问题

与新闻学院和培训机构的影响不同,崇州市的培训机构,大多在高校任教,学院所学专业对口,层次单一,缺乏对教学环境和教学设备的综合把握,他们的招生服务和营销、品牌建设都缺乏深入细致的规划,这些培训机构是缺乏健康的运营模式,即使专业性强大,也缺乏与大型企业的良好合作关系。培训机构是由学校、学院和公司三方共同创立的,从培训机构选聘人才、技术和经营管理机制等都是依靠政府对其严格管理,对私立学校严格考核、严格考核,对院校负责绩效考核,对学校负责人才培育。

从业务素质来看,崇州培训机构基本没有真正从教学质量和效益上做到最优。目前,教育质量不达标的培训机构大约在20%左右,而私立学校只有0.5%左右。