如何用绘本视频讲座提高新闻撰写能力

一、了解新闻媒体、宣传部门和新闻写作主体的背景

有关部门对于将“如何用画板视频讲座提高新闻撰写能力”的解释,在第一版“优秀案例”中只显示了一些结果。但是笔者并不看好,从一版“优秀案例”中却不难发现这样的故事:2015年10月10日,一位老师在发布培训讲座作品时,因为经常需要将“如何用画板视频讲座提高新闻撰写能力”写成新闻稿件,结果虽然高但笔者并不看好。

2017年5月12日,一位老师在“新闻舆论发展与新闻宣传”专题培训课上做了《如何用画板视频讲座提高新闻撰写能力》讲座,通过写作,使课程具有了更深层次的探究,引起了大家的强烈反响。但是笔者并未就此止步于此,为了下一节课,笔者要讲解的是如何通过线上形式开展“网上宣传培训”。

在网上培训课上,老师讲述如何通过画板视频讲座提高新闻撰写能力。

在培训课上,老师讲如何利用互联网渠道开展“网上宣传培训”。这堂讲座由广西师范大学新闻学院教师王永丽主讲。但是在看来,网络与电视并不是完全平等的,广播、报纸、杂志、网络,甚至在我们的思维里,只是两端相连的,媒体和电视不能只看,而要看互联网平台,才能将广播与电视相结合。

“网上宣传培训”是由广西师范大学新闻学院教学名师宋中建教授撰写。他认为,线上媒体,从传统媒体的出现,到视频网站、短视频网站等的出现,再到以网络为传播载体的网络新媒体的出现,都是近年来非常火热的新媒体形态,在一定程度上都在传统媒体与新媒体之间进行了细分。

作为新闻人,我们可以通过学习网上的一些宣传技巧,促进线上媒体写作与写作的发展。但是我们在学习网上宣传培训课程的时候,也要明确学习“网上宣传培训”的目的,以及具体的培训内容,要学会“换位思考”,真正地做到“网络和现实的共生”,那就是“把互联网平台的优势融入到我们的教学中去”,那么,所谓的“网络和现实的共生”就是要把学校所学的网络营销技术与教学方法相结合,再结合学校的教学情况与学生的实际情况,来设计符合实际的线上教学方案。

为此,宋中建教授强调,要做好网络营销培训,首先应该在网上营造一个良好的信息传播环境,保证学员“畅通无阻”地学习网络营销课程,同时要做好招生、就业以及毕业工作的安排工作,在网上宣传教育中,我们要采取严格的调查分析、统筹规划、统筹安排,积极探索线上线下宣传模式,以内容的质量,及时发现新的线上活动,并且使学生满意,如何用绘本视频讲座提高新闻撰写能力?

用绘本视频讲座提高新闻撰写能力

1、选题策划:选题的目的是做到有的放矢,不是为了写那些具有趣味性的东西,就可以使得文章贴近大众,不偏题,主题鲜明。选题要准确,要针对主题。有的放矢,才能为写一篇文章,写作上事半功倍。

2、撰稿:选题的选题要“客观”,要能真实地反映当下社会的政治状况和当前社会生活状况。对社会舆论进行深入分析,预测社会发展趋势,针对社会普遍性的政治问题,提出科学的建议。这要有据可依,具有一定的客观性和真实性。

3、写作:选题的写作也是需要与时俱进的,要使写作有新意,语言要新颖,更要能有吸引力。好的文章,可以使文章内容更加生动,让人读起来感觉愉悦,从而使文章达到人们看后会赞叹、议论、分享和模仿的效果。

4、总结:总结可以对全文的叙述,将作者的经验之谈,以及学生在日常生活中的经验、体会等内容进行总结,让读者能够读懂原文的内容,从中获得有用的知识。记叙文,要对生活中的事例进行精雕细琢,才能使每一次的情节、动作和材料都成为鲜明的色彩。

6、意义:主题明确,脉络清晰,有了详细的论点,结尾才显得有力。文章的结尾,要能总结全文的道理,表明作者对社会、对人民的热爱和执着。对人物形象进行具体、生动的刻画,使他们具有人所不具备的历史意义。